Kiekeboe met Piramide

Nieuwsgierig, open en echte interesse voor baby’s kenmerkt pedagogisch medewerkers die werken met 0-jarigen. Ouders brengen hun meest waardevolle ‘bezit’ bij de pedagogisch medewerker die de zorg, aandacht en liefde voor de baby overneemt. Iedere pedagogisch medewerker heeft kennis en vaardigheden nodig om het kind te verzorgen en veiligheid te bieden, maar ook de ontwikkeling te observeren en een stapje verder te helpen. Werken op een babygroep behoeft daarom een aanvullende scholing. Deze eis komt voor uit de Wet IKK.

De training ‘Kiekeboe met Piramide’ voorziet in de kennis en vaardigheden om pedagogisch medewerkers te scholen specifiek voor het werken met baby’s. ‘Kiekeboe met Piramide’ sluit aan bij de eisen die het FCB stelt aan de training voor 0-jarigen. De goede kwaliteit, omvang en het afsluitende officiële certificaat van de training ‘Kiekeboe met Piramide’, uitgegeven door Piramide Nederland | de Rolf groep, is door het FCB geaccrediteerd als een door de cao-partijen goedgekeurde scholing.

Opzet van ‘Kiekeboe met Piramide’

De training ‘Kiekeboe met Piramide’ sluit aan bij het concept Piramide. Piramide is een effectief bewezen werkwijze voor het opvoeden, ontwikkelen en onderwijzen van kinderen van nul tot zeven jaar. Piramide wordt in Nederland en vele andere landen gebruikt in kinderdagverblijven, peuteropvang, Integrale Kindcentra en groepen 1 en 2 van basisscholen.

Kinderen van 0 tot 7 jaar zijn van nature nieuwsgierig waardoor zij leren in een veilige, vertrouwde en uitdagende omgeving om hen heen. Piramide gaat uit van een holistische ontwikkeling. Jonge kinderen maken geen onderscheid tussen verschillende ontwikkelingen. Ze exploreren en leren op alle terreinen tegelijk. De speelleeromgeving en spelimpulsen in ‘Kiekeboe met Piramide’ worden op een holistische manier aangeboden, in projecten. Zo sluiten ze aan bij de manier van leren van jonge kinderen.

De training voor pedagogisch medewerkers ‘Kiekeboe met Piramide’ bestaat uit 4 dagdelen en 1 individueel begeleidingsmoment. De deelnemers krijgen iedere bijeenkomst opdrachten, bestaande uit lees- en praktijkopdrachten. Daarnaast is er een doorlopende opdracht die de trainer introduceert op dagdeel 1 en wordt gepresenteerd op dagdeel 4 door de deelnemer. De deelnemer maakt gedurende de training een portfolio waarin alle opdrachten en uitwerkingen worden verzameld.

De onderwerpen die tijdens de dagdelen aan bod komen, gaan in op de specifieke kennis over de ontwikkeling van baby’s. Daarnaast worden vaardigheden geoefend waarmee pedagogisch medewerkers goed worden toegerust voor hun werk in de praktijk.