Interactief voorlezen

Voorlezen is veel meer dan een verhaal delen. Met interactief voorlezen maak je van een boek een moment van gesprek, verwondering en taalontwikkeling. In deze training leren pedagogisch professionals hoe zij voorlezen kunnen inzetten als krachtig instrument om de taalontwikkeling van jonge kinderen te stimuleren.

Aanleiding

De overheid past de kwalificatie-eisen voor voorschoolse educatie (VE) aan. In een wijziging van het Besluit basisvoorwaarden kwaliteit voorschoolse educatie wordt interactief voorlezen opgenomen als vereiste vaardigheid voor beroepskrachten in de VE. Tegelijk vervalt de aanvullende taaleis voor lezen op niveau 3F.

Het doel van deze wijziging is om beter aan te sluiten bij wat daadwerkelijk bijdraagt aan de taalontwikkeling van jonge kinderen. Onderzoek laat zien dat interactief voorlezen een effectieve manier is om woordenschat, taalproductie en begrijpend luisteren te versterken.

De nieuwe regelgeving treedt in werking na publicatie van het besluit in het Staatsblad. De beoogde ingangsdatum was 1 januari 2026, maar omdat publicatie later plaatsvindt, wordt verwacht dat de wijziging medio 2026 ingaat. De exacte datum wordt vastgesteld zodra het besluit officieel wordt gepubliceerd.

Waarom interactief voorlezen

Bij interactief voorlezen gaat het niet alleen om het voorlezen van een verhaal. De kracht zit in de interactie met kinderen. Pedagogisch professionals gaan vóór, tijdens en na het lezen in gesprek met kinderen over het verhaal. Zij stellen vragen, stimuleren kinderen om te voorspellen, leggen verbanden met ervaringen van kinderen en breiden taal actief uit.

Door deze manier van voorlezen ontstaan rijke taalmomenten waarin kinderen nieuwe woorden leren, beter begrijpen hoe verhalen zijn opgebouwd en zelf actief taal gebruiken.

Wat leer je in deze training

Tijdens deze praktijkgerichte training ontdek je hoe je kinderen actief betrekt bij een verhaal, hoe je rijke gesprekken voert rondom boeken en hoe je voorlezen verbindt met spel en dagelijkse routines. Je maakt kennis met bewezen effectieve strategieën uit onderzoek, zoals dialogisch lezen, en leert concrete technieken die je direct kunt toepassen in de groep.

Onderwerpen die aan bod komen zijn:

• Het verschil tussen gewoon voorlezen en interactief voorlezen
• Praktische interactietechnieken zoals open vragen stellen, uitbreiden van taal en het volgen van het kind
• Het kiezen en voorbereiden van geschikte boeken
• Manieren om taalontwikkeling en verhaalbegrip te versterken
• Het verbinden van voorlezen met spel, activiteiten en routines

Praktijkgericht leren

De training is sterk praktijkgericht. Deelnemers oefenen met voorleessituaties, voeren een praktijkopdracht uit en werken aan een eigen voorleesplan voor hun groep, team of locatie.

Hierdoor wordt de vertaalslag gemaakt van theorie naar dagelijkse praktijk.

Voor wie

Deze training is bedoeld voor:

• medewerkers die werken op VE-groepen
• pedagogisch professionals in de kinderopvang
• pedagogisch coaches en beleidsmedewerkers

Resultaat

Na deze training:

• begrijpen deelnemers hoe interactief voorlezen bijdraagt aan taalontwikkeling
• beschikken zij over praktische technieken om interactief voor te lezen
• kunnen zij voorlezen structureel inzetten als onderdeel van hun pedagogisch handelen
• zijn zij voorbereid op de aankomende wijziging in de VE kwalificatie-eisen.

Met deze training investeert je organisatie niet alleen in nieuwe wetgeving, maar vooral in sterk pedagogisch vakmanschap en een rijke taalomgeving voor jonge kinderen.